Educateur de quartier (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers

Habitat et politique de la ville > Politique de la ville

Grade(s) recherché(s)

Assistant socio-éducatif

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Temps de travail

Temps complet

Télétravail

Non

Management

Non

Experience souhaitée

Confirmé

Descriptif de l'emploi

DEFINITION DU METIER :
Intervient sur les lieux de vie (cité, quartier, maison de jeunes…) et dans les familles. Repère les publics fragilisés, les oriente et facilite leur accès aux services publics. Créé du lien, accompagne et suit le public de jeunes de 11 à 25 ans et leurs familles dans le cadre d’un travail de rue. Il tente de prévenir les conduites à risques, il favorise l'insertion professionnelle et sociale.

Missions / conditions d'exercice

ACTIVITES TECHNIQUES :
• Présence et veille préventive dans les espaces publics
• Créé du lien, accompagner et suivre le public de jeunes de 11 à 25 ans et de leurs familles dans le cadre d’un travail de rue
• Accueille, informe et oriente les jeunes
• Met en place des suivis éducatifs et des soutiens à la parentalité
• Réalise un travail de rue visant à aller à la rencontre des jeunes pour ouvrir le dialogue dans une démarche de prévention des facteurs de risques, intervient dans la gestion des conflits
• Assure des actions de prévention au niveau individuel et collectif en partenariat avec les services de la ville, les parents et les acteurs de quartier/ville.
• Participe à des activités éducatives, culturelles, ludiques afin de mobiliser les ressources de la personne
• Médiation des relations avec les familles.

Profils recherchés

SAVOIR-FAIRE (COMPETENCES) :
• Alerter et sensibiliser sur des thématiques telles que la violence, la toxicomanie, la sexualité, l’illettrisme…et apporter un appui, des conseils, du soutien en collaboration avec les partenaires et en transversalité
• Intégrer dans sa pratique quotidienne les caractéristiques de son territoire d'intervention
• Observer les usages sociaux des espaces publics
• Repérer les situations à risques
• Rendre compte de dysfonctionnements, de dégradations sur les biens et équipements publics
• Repérer les signes révélateurs de problèmes relationnels, de besoins ou d'attentes des personnes
• Orienter et relayer vers les et aux personnes et services compétents
• Identifier les personnes ressources au sein des administrations
• Expliquer les règles de citoyenneté, de vie en société
• Créer et entretenir au quotidien des relations de confiance avec les usagers
• Participer à la mise en œuvre des projets et des réunions de quartier
• S'intégrer à des réseaux d'intervenants et participer aux échanges d'information
SAVOIRS (CONNAISSANCES) :
• Caractéristiques du territoire et des domaines d'intervention
• Missions et organisation des institutions du territoire
• Populations (pratiques sociales, culturelles, sociologie des groupes)
• Notions de droits fondamentaux de la personne, libertés publiques
• Organisation du service et de l'activité : consignes et procédures
• Techniques d'évaluation de situation, de gestion des conflits et de résolution des problèmes
• Tissu associatif
• Services sociaux de la collectivité
• Fonctionnement social et urbain, codes culturels
• Techniques de prise de parole en public
SAVOIRS ÊTRE (QUALITES) :
• Sens de l’analyse
• Sens de l’initiative
• Sens des relations humaines
• Sens de la pédagogie
• Faire preuve de discrétion
• Capacité d’adaptation