Animateur (H/F)

Détails de l'offre

Famille de métiers

Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif

Grade(s) recherché(s)

Adjoint d'animation

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-14 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Temps de travail

Temps complet

Descriptif de l'emploi

L’animateur ou l’animatrice, sont des professionnels de l’enfance qui travaillent principalement
dans les centres de loisirs, les accueils périscolaires et les sites de restauration, ils jouent un rôle
crucial dans l’épanouissement et le bien-être des enfants de la petite section au CM2.
Il planifie et organise des activités qui stimulent la créativité, la curiosité et la sociabilité des
enfants. Il les aide à acquérir des compétences sociales, à développer leur autonomie et leur
confiance en eux.
Il doit assurer la sécurité et le bien-être de l’enfant.
Il a ainsi sous sa responsabilité un groupe de mineurs dont l’effectif dépend de la tranche d’âge
accueillie et des activités proposées. Il est tenu à l’exemplarité, à la neutralité et au devoir de
réserve. Sa posture professionnelle aura un effet sur la qualité de son travail et du service.
Missions principales :
Auprès de l’enfant et du jeune, il est chargé de :
Garantir sa sécurité physique et morale.
De connaître les règles de sécurité et se tient informé de la réglementation en vigueur.
De construire une relation individuelle et/ou collective de qualité avec les enfants et les adolescents ;
D’accompagner les enfants dans la réalisation de leurs projets ;
De proposer et d’organiser les activités adaptées aux capacités et aux besoins des enfants en tenant compte de leurs envies ;
De la surveillance et de l’accompagnement des repas et invite les enfants à gouter ;
De préserver une qualité de relation basée sur la confiance et le respect.
De répondre aux besoins et reste à son écoute
De garantir un accueil chaleureux et adapté.
De valoriser et de soutenir la prise de responsabilité.
Il sait accepter le refus et solliciter sans contraindre.
De faire des propositions et de savoir adapter les animations à son public.
D’impliquer l’enfant dans les choix d’animation.
D’informer sur le déroulement de la journée.
De gérer et d’organiser les animations de la préparation jusqu’au rangement.
De ne pas utiliser son téléphone portable
D’avoir un vocabulaire adapté, sans familiarité
D’avoir une posture adaptée
Avec ses collègues
Il propose et organise les activités adaptées aux capacités et aux besoins des enfants en tenant compte de leurs envies ;
Il respecte ses collègues et le travail de chacun.
Il doit travailler en équipe (écoute, communication, collaboration, entraide).
Il participe au projet d’animation en cohérence avec le projet éducatif de l’organisateur dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs ;
Il partage son expérience et met ses compétences au service de tous.
Il met en œuvre le projet pédagogique en lien avec le projet éducatif.
Avec sa hiérarchie
Il respecte son autorité.
Il respecte les consignes.
Il évalue les situations et alerte si besoin.
Il propose des actions cohérentes en lien avec les différents projets.
Avec les parents
Il accueille de manière chaleureuse et appropriée.
Il établit une relation de confiance et de respect.
Il informe les parents.
Il doit répondre aux demandes avec discernement et si besoin oriente vers les personnes concernées.
Il prend en considération les recommandations concernant leur (s) enfant (s).
Il les associe à la vie de la structure et les implique dans les projets.
Il fait le lien et le suivi avec les différents partenaires éducatifs et les services municipaux.
Avec les partenaires éducatifs
Il établit une relation de confiance et de respect.
Il fait le lien et le suivi avec les parents et les services municipaux.
Il est entièrement responsable de ses actes.
Horaires temps scolaires :
Lundi, mardi, jeudi, vendredi : en roulement
7h – 8h30 : Accueil du matin (en roulement)
8h30 – 11h20 : Réunion de fonctionnement (une fois par semaine)
11h20 – 13h30 : Interclasse
16h20 – 19h : Accueil du soir
Horaires du mercredi : Effectuer 9h dans la journée en roulement

Horaires vacances scolaires :
Du lundi au vendredi :
Journée continue de 9h00 sur les 12h d’ouverture des ALSH. Temps incluant une pause de 20 minutes comptabilisées dans le temps de travail. Cette pause doit être organisée pour éviter de travailler plus de 6 heures consécutives et assurer la bonne
continuité d’encadrement du centre.

Missions / conditions d'exercice

Missions principales :
Auprès de l’enfant et du jeune, il est chargé de :
Garantir sa sécurité physique et morale.
De connaître les règles de sécurité et se tient informé de la réglementation en vigueur.
De construire une relation individuelle et/ou collective de qualité avec les enfants et les adolescents ;
D’accompagner les enfants dans la réalisation de leurs projets ;
De proposer et d’organiser les activités adaptées aux capacités et aux besoins des enfants en tenant compte de leurs envies ;
De la surveillance et de l’accompagnement des repas et invite les enfants à gouter ;
De préserver une qualité de relation basée sur la confiance et le respect.
De répondre aux besoins et reste à son écoute
De garantir un accueil chaleureux et adapté.
De valoriser et de soutenir la prise de responsabilité.
Il sait accepter le refus et solliciter sans contraindre.
De faire des propositions et de savoir adapter les animations à son public.
D’impliquer l’enfant dans les choix d’animation.
D’informer sur le déroulement de la journée.
De gérer et d’organiser les animations de la préparation jusqu’au rangement.
De ne pas utiliser son téléphone portable
D’avoir un vocabulaire adapté, sans familiarité
D’avoir une posture adaptée
Avec ses collègues
Il propose et organise les activités adaptées aux capacités et aux besoins des enfants en tenant compte de leurs envies ;
Il respecte ses collègues et le travail de chacun.
Il doit travailler en équipe (écoute, communication, collaboration, entraide).
Il participe au projet d’animation en cohérence avec le projet éducatif de l’organisateur dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs ;
Il partage son expérience et met ses compétences au service de tous.
Il met en œuvre le projet pédagogique en lien avec le projet éducatif.
Avec sa hiérarchie
Il respecte son autorité.
Il respecte les consignes.
Il évalue les situations et alerte si besoin.
Il propose des actions cohérentes en lien avec les différents projets.
Avec les parents
Il accueille de manière chaleureuse et appropriée.
Il établit une relation de confiance et de respect.
Il informe les parents.
Il doit répondre aux demandes avec discernement et si besoin oriente vers les personnes concernées.
Il prend en considération les recommandations concernant leur (s) enfant (s).
Il les associe à la vie de la structure et les implique dans les projets.
Il fait le lien et le suivi avec les différents partenaires éducatifs et les services municipaux.
Avec les partenaires éducatifs
Il établit une relation de confiance et de respect.
Il fait le lien et le suivi avec les parents et les services municipaux.
Il est entièrement responsable de ses actes.

Profils recherchés

Diplômes
BAFA