Psychologue (h/f)

Publié le 05.09.2025

Missions

PRESENTATION
InovAND, centre d’excellence dans le domaine des troubles du neurodéveloppement et de l’autisme, réunit en Île-de-France des équipes cliniques et scientifiques ainsi que les associations de familles et de patients, afin d’assurer un meilleur continuum entre expertise diagnostique et thérapeutique, de développer la recherche appliquée en santé et fondamentale, et de renforcer la formation universitaire sur les troubles du neurodéveloppement. Ce centre est coordonné par le Pr Richard Delorme (Service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, hôpital Robert-Debré, AP-HP).

LIAISONS
HIERARCHIQUE DIRECT
- Cadre supérieur de santé : Gaëlle SAUVAGE
- Cadres de santé : Audrey ROPERS – Amélie PUST
- Cadre socio-éducatif : Caroline CAPLAIN

FONCTIONNELLES
- Équipe médicale, équipe éducative, équipe diététique, équipe de rééducation (Psychologues, orthophonistes, psychomotricien(ne)s)
- Bénévoles
- Autres services de l’hôpital, services logistiques, service social, secrétariat médical et hospitalier
- Réseaux de soins extérieurs
- IFSI
- Partenaires de soin externe : PMI, école, collèges, lycées, crèches, service social, structures psychiatrique pour enfant et adolescent, médecin traitant….

ACTIVITES

Mission générale
• Evaluation psychologique (efficience, capacités attentionnelles, fonctions exécutives, cognition sociale, échelles, etc.) et de la symptomatologie autistique chez des enfants et des adolescents dans le cas d’une suspicion d’un trouble du spectre autistique, dans le cadre d’une évaluation pluridisciplinaire à visée diagnostique.
• Réévaluation d’enfants et d’adolescents présentant un TSA, à distance de l’évaluation de départ.
• Activités lors d’hospitalisations (jeux, ateliers…).
• Evaluation psychométrique d’un hôpital de jour (deux jeudi par mois).

Missions permanentes
• Bilan psychologique et maîtrise des outils (WISC-IV, WPPSI-IV, PEP-3, Mullen, ADOS-2, TEA-Ch, NEPSY-II, Vineland-II, K-ABC-II, SON-R…)
• Rédaction de compte rendu des évaluations psychologiques,
• Information et guidance éventuelle auprès des parents des enfants ou adolescents.
• Travail de réseau pour l’orientation des patients et lien avec les structures (IME, SESSAD) et les professionnels libéraux impliqués dans la prise en charge des patients.
• Participation aux réunions de synthèse
• Encadrement des stagiaires psychologues
• Sensibilisation aux outils et aux stratégies psycho-éducatives relatives à l’autisme auprès du personnel soignant
• Développement des compétences et connaissances professionnelles par la formation permanente
• Participation à l’activité universitaire

Profil du candidat

50% présence obligatoire le mardi après midi tempos de synthèse

HORAIRES DE TRAVAIL
Horaires : 9h-16h30
Présence obligatoire le mardi après-midi pour la synthèse

COMPETENCES REQUISES
Qualifications : Master 2 de psychologie (Psychologie de développement, Psychologie Clinique et Psychopathologie ou Neuropsychologie)

Qualités professionnelles requises :
Connaissance approfondie des troubles du neurodéveloppement.
Connaissance du développement typique de l’enfant.
Connaissance des outils d’évaluation d’efficience intellectuelle, du répertoire des troubles autistiques et attentionnels, et des troubles du neurodéveloppement.
Capacités rédactionnelles
Esprit d’équipe, capacités d’adaptation et de flexibilité, conscience professionnelle, rigueur, discrétion, motivation.

Une connaissance des stratégies comportementales serait souhaitable.

FORMATIONS A ENVISAGER
Formation aux stratégies comportementales (ABA)
Formation aux outils de communication augmentée (PECS, Makaton)

Informations pratiques

Contact et documents à adresser

Courriel : [email protected]