AES à l'ITEP

Job Description

Les jeunes de l'ITEP Angela Davis Junior situé à Paris 18ème à deux pas de la Porte de la Chapelle, du métro et de tramway, recherchent pour compléter l'équipe pluridisciplinaire un(e) Accompagnant éducatif et social - AES (H/F) diplômé(e). Notre dispositif accompagne les jeunes âgés de 6 à 12 ans présentant des troubles du comportement sans altération ou déficiences.

Rémunération selon la CCN51 à partir de 28.200 € par an (2.350 €/mois) selon l’expérience et l’avantage de 3 semaines de congés conventionnels en plus de congés payés. Amplitude horaire d'équipe de jour entre 7h et 21h et un week-end sur deux travaillé.

En tant que AES au sein de notre ITEP, vous serez un acteur dans le parcours et accompagnement de nos jeunes.

Vos principales missions si vous les acceptez comprendront :

• Accompagnement éducatif individualisé et collectif : mettre en œuvre et évaluer des projets personnalisés d'accompagnement (PPA) en lien avec l'équipe pluridisciplinaire (psychologue, psychomotricien, assistante sociale, enseignante spécialisée, etc.) et les familles. Collaborer avec les partenaires externes (services sociaux, CMP, ASE, etc.) et contribuer à la dynamique institutionnelle.

• Création d'un environnement sécurisant et structurant : être garant du cadre de vie, proposer et animer des activités éducatives, sociales, culturelles et de loisirs adaptés aux besoins et aux potentialités de chaque jeune.

• Soutien et guidance au quotidien : accompagner les jeunes dans les actes de la vie quotidienne, les aider à développer leurs compétences sociales, leur autonomie et leur capacité à gérer leurs émotions.

Nous vous offrons un cadre de travail plein de sens, des opportunités de développement professionnel et une reconnaissance de votre expertise.

Vérification de diplôme, des références et d'attestation d'honorabilité seront effectuées avant le recrutement.

• Savoir être exigé : la capacité à être un point d'ancrage sécurisant, stabilité émotionnelle et contenance. La capacité à rester calme, solide et prévisible face à des comportements impulsifs, agressifs ou opposants, sans entrer dans une réaction émotionnelle miroir.

• Savoir maintenir un lien positif avec le jeune, même lors de crises, en séparant l'enfant de ses actes.

• Savoir-faire exigé : utiliser les temps de repas, de toilette ou de lever/coucher comme des leviers éducatifs pour structurer le jeune. Maîtriser des techniques de communication non-violente et de gestion des tensions pour prévenir l'escalade des troubles du comportement.