Ingénieur pour l'enseignement numérique F/H

Poste

Fonctions : Ingénieur-e pour l’enseignement numérique
Catégorie : A
Corps : IGE
BAP : F
Emploi-type : F2D57 - Ingénieur-e pour l'enseignement numérique

Poste ouvert aux titulaires et aux contractuels (CDD d’un an).

Mission principale : Rechercher et proposer des pratiques pédagogiques innovantes, adaptées aux enseignements de l’INSPE. Accompagner les étudiant.e.s, formateurs.trices et personnels administratifs dans la mise en place de ces nouvelles pédagogies, en les formant à leur pratique et aux outils numériques associés.

Rechercher, innover et adapter les nouvelles pratiques pédagogiques

• S’intégrer dans des réseaux de réflexion, assurer une veille, participer à des colloques et journées d’études en lien avec la pédagogie et ses nouvelles pratiques.
• Adapter ces pratiques aux enseignements de l’INSPE en lien avec le SUN et le CRI
• Promouvoir ces nouvelles pratiques sur le site et les ENT de l’INSPE
• Assurer une veille sur les nouveaux outils numériques innovants en lien avec la pédagogie.

Accompagner les usagers et les formateurs dans la mise en place de ces nouvelles pratiques et l’utilisation des outils numérique

• Apporter une expertise dans le domaine de l’ingénierie pédagogique et de la formation
• Assurer l'exploitation des plates-formes pédagogiques en ligne comme par exemple Moodle et Mahara
• Contribuer à l'élaboration des cahiers des charges fonctionnels pour la réalisation de dispositifs et de ressources
• Accompagner la conception et réalisation de projets en formation continue ou initiale impliquant l’usage du numérique (formations hybrides, évaluation par compétences)

Former les étudiant.e.s, formateurs-trices et personnels administratifs

• Assurer la formation des enseignants dans les usages du numérique pédagogique et en particulier dans le domaine de la formation ouverte et à distance, les sensibiliser à des approches pédagogiques et aux outils associés (approche par compétences, formation hybride, etc.)
• Rédiger des documentations sur les outils et logiciels spécifiques, assurer la mise à jour des ressources documentaires d'aide aux usagers (docs en ligne, notices dans les salles, FAQ,…)
• Former et accompagner les utilisateurs à la prise en main des outils pédagogiques et multimédia

Encadrement : NON

Profil

Connaissances transversales requises :

• Organisation et fonctionnement de la recherche et de l’enseignement supérieur en France
• Organisation et fonctionnement de Sorbonne Université
• Organisation et fonctionnement de l’INSPE de l’académie de Paris
• Ingénierie pédagogique : découpage de contenu pédagogique, scénarisation, mise en place d’un cahier des charges, production de ressources et évaluation
• Connaissance générale des plateformes d’enseignement
• Connaissance des démarches d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation ainsi que des outils et ressources utilisées dans le domaine éducatif
• Rédiger une documentation fonctionnelle adaptée aux différents utilisateurs
• Travailler avec une équipe pluridisciplinaire en mode projet
• Être à l’écoute des attentes des utilisateurs (éditeurs, rédacteurs, pédagogues)
• Connaissance de l'offre logicielle libre et l'offre du marché concurrentiel
• Notions de base dans le domaine juridique notamment : droits d’auteur, droit d’utilisation / diffusion, droit à l'image et droit des contrats
• Sens du service public

Savoir-faire requis :

• Coordonner et animer des activités pédagogiques (formations, cafés numériques…)
• Accompagner et conseiller les usagers (formateurs, personnel administratif, étudiants)
• Initier et conduire des partenariats en inscrivant son activité dans un réseau
• Accompagner les changements
• Piloter un projet

Savoir-faire :

• Maitriser et promouvoir les différents outils pédagogiques utilisés à l’INSPE
• Proposer et initier des solutions adaptées aux nouveaux besoins
• Capacité d’analyse et organisationnel
• Travailler en équipe
• Savoir évaluer la faisabilité, planifier et conduire un projet dans le respect des délais
• et échéances
• Concevoir et piloter un projet

Savoir-faire transversaux :

• Informer et rendre compte à sa hiérarchie
• Évaluer, hiérarchiser et prioriser les attentes et les besoins
• Travailler en collaboration avec les interlocuteurs internes et externes
• Savoir s’exprimer oralement et par écrit, structurer ses idées en s’adaptant aux interlocuteurs

Savoir être :

• Sens de l’analyse
• Esprit de synthèse
• Aptitude à la coopération et esprit d’équipe
• Sens des responsabilités
• Sens de la communication
• Sens de la pédagogie
• Sens de l’organisation et de la coordination
• Sens du contact et des relations humaines